O Congresso reunirá especialistas da área da Educação Artística, decisores de política nacional, regional, local, dos Ministérios da Educação e Cultura e entidades governamentais e não governamentais ligadas à Educação Artística. Incluindo educadores, arte terapeutas, investigadores, artistas, professores, futuros professores, psicólogos, agentes educativos em galerias, museus e serviços culturais, animadores socioculturais e outras pessoas com interesses similares pela Educação Artística.

O Congresso pretende ter dois grandes eixos de trabalho, o primeiro que se concretizará através de sessões de trabalho plenárias com um grupo de especialistas convidados para reflectir sobre os temas propostos e o segundo eixo que permitirá a mostra e divulgação de trabalhos seleccionados de investigação e prática pedagógica da Educação Artística em contextos formais e não formais. Pretende-  -se que os resultados do Congresso sejam publicados em forma de livro e CD-Rom, em línguas Portuguesa e Espanhola, pretende-se também que no final do congresso se estabeleça uma lista de contactos para alargar a já existente Rede Ibérica de Educação Artística e se possível alargar essa rede para contextos ibero-americanos e ‘Palops’ de modo a promover publicação de trabalhos científicos e trocas de experiências no âmbito da teoria e prática da Educação Artística. O Congresso será portanto uma plataforma para a criação de uma rede de profissionais em Arte / Educação / Educação Artística nos países de línguas hispânicas e portuguesa.

As línguas oficiais do congresso são o Português e o Espanhol.

O Congresso pretende incluir temas que favoreçam narrativas múltiplas e pluridisciplinares da educação artística tanto na Península como noutros países de línguas ibéricas. À partida pretendemos reflectir sobre aspectos teóricos e práticos ligados ao papel da Educação Artística / Arte / Educação na construção da identidade dos jovens nas sociedades contemporâneas, a cultura do multimédia, a e-geração,  a diversidade cultural, os problemas de inclusão / exclusão social, preservação de patrimónios, educação para a paz e para a sustentabilidade.

Por Educação Artística entendemos todo o tipo de aprendizagem formal e não formal que utilize meios de conhecimento e expressão próprias das artes,  das várias artes, como por exemplo educação ‘pela’ e educação ‘em’ teatro, dança, música, artes visuais, artes performativas, multimédia, literatura, etc.

TEMÁTICAS DO CONGRESSO

1. Contributos da Educação Artística / Arte / Educação para o desenvolvimento cognitivo e identitário. Educação Artística / Arte / Educação em contextos formais e não formais. Contribuição da Educação Artística / Arte / Educação para o desenvolvimento pessoal e social das crianças e dos adolescentes. Construção de Identidades.

2. Educação Artística e Emergências Sociais (diversidade cultural, inclusão / exclusão social, educação para a paz e para a sustentabilidade).

3. Política educativa: Currículos. Universidades - Escolas - Comunidades

Currículos. Metodologia de ensino e pesquisa. Metodologias inovadoras na Formação de Professores, Processo de Bolonha e a Formação de artistas e professores. Metodologias inovadoras no ensino de artistas. Políticas e praxis no ensino formal (ensino básico, secundário e superior).  Políticas e praxis no ensino não formal. Educação artística ao longo da vida.

4. Novas Abordagens: Inter / Transversalidade; Didácticas Utópicas / Possíveis da Educação Artística Arte / Educação / Inter / Transversalidade da Educação Artística Arte / Educação. Diversidade da Educação Artística, didácticas comparadas, Educação artística / Arte /Educação e estudos sociais, cultura visual, pedagogia da transformação, etc.  

5. Arte /Educação / Educação Artística e Mediação Cultural.

6. Meios de Comunicação –  Arte / Educação / Educação Artística. Multimédia / e-geração / Utilização criativa das novas tecnologias na Arte / Educação / Educação Artística.

7. Terapia através das artes / Arte Terapia / Educação artística / Arte / Educação como terapia individual e social.

8. Patrimónios / Museus. Preservação de patrimónios. Teoria e Prática em Educação Artística nos Museus e outros contextos não formais ligados ao Património e à Cultura.

9. Performance e Media: Contributos e experiências da educação nas Artes Performativas, Teatro, Dança, Drama, Música, Artes Circenses, etc.

10. Desafios Ibero-americanos na Educação Artística: Investigação, Teoria e Prática. Redes e Parcerias.  

FORMATO DO CONGRESSO

Mesas Redondas (organizadas pelo Comité de Organização a partir das sugestões do Comité Científico) Temas de interesse geral debatidos em sessão plenária. As mesas redondas terão por finalidade o levantamento das questões que serão depois aprofundadas nos grupos de trabalho.

Grupos de Trabalho  (organizadas pelo Comité Científico a partir das propostas recebidas) Temas mais orientados para serem tratados em sessões de trabalho paralelas com um pequeno grupo de participantes.

Sessões Plenárias - com a apresentação dos resultados dos grupos de trabalho pelos moderadores e relatores.

Educ-Acción - criação de um projecto colaborativo de autoria plural no sentido de contribuir para uma visão artística da educação através da construção colectiva da aprendizagem em educação artística (Coordenadora: María Jesús Agra Pardiñas).

Criação de ambientes de ensino/aprendizagem com capacidade para experimentar experiências pessoais e colectivas potencialmente transformadoras em grupo. Não se trata de performances ou happenings mas sim de situações realmente vividas no quotidiano, na prática lectiva através do ensino/aprendizagem como forma de arte colaborativa.

Congresso On-line (Para quem não possa deslocar-se a Beja) poderá participar virtualmente em:

          - Fóruns On-line: Para cada um dos temas dirigidos por um moderador on-line que funcionarão também como grupos de trabalho. O Moderador dos fóruns enviará para a sessão plenária final os resultados do fórum.

          - Visualização do congresso via Web TV: As sessões plenárias do congresso será transmitido em tempo real para os participantes que não possam vir fisicamente ao congresso.

METODOLOGIA DE ORGANIZAÇÃO DO CONGRESSO

Tendo como objectivo criar condições para uma mais aprofundada partilha dos estudos dos participantes neste congresso, resolveu-se abandonar o modelo tradicional de Mesas e Comunicações onde ocorria predominantemente um discurso unidireccional e um tempo restrito para a discussão. Pretende-se que este congresso adopte a tónica de um trabalho colaborativo inter-pares, exigindo, pelos constrangimentos espaciais e temporais existentes, que os procedimentos de todos sejam norteados pelos princípios da transparência e reflexividade e por competências como a capacidade de síntese e de auto e hetero crítica.

Todas as modalidades de trabalho serão dinamizadas por um moderador e resumidas por um relator.

PROCEDIMENTOS

1. Envio de participações: Os participantes que pretendem partilhar os seus estudos ou experiências terão que enviar com antecedência para a organização do congresso uma proposta de comunicação contendo resumo, texto, e CV breve. O resumo deverá incluir as questões/problemas que esperam que o grupo discuta. Haverá que realçar que nem todos os participantes terão que ter um projecto a partilhar. Isto não significa que se limitem a ter um papel só de ouvintes, sendo de valorizar o seu papel contributivo nos trabalhos.

As propostas serão submetidas à apreciação do comité científico do congresso que deliberará sobre a sua inclusão no programa.

2. A partir das propostas dos participantes, os coordenadores dos grupos de trabalho irão preparar as sessões (Mesas redondas ou Grupos de trabalho), agrupando os trabalhos a discutir pela similitude do objecto ou do tipo de questões/problemas que eles apresentem.

3. A organização do congresso coloca todos os textos enviados on-line de modo a que possam ser lidos atempadamente pelos participantes.

4.O congresso on-line inclui fóruns para cada tema de modo a que os participantes on-line possam também participar na discussão e na construção de resultados.

5. Publicação: Será publicado um CD-Rom com as actas do congresso.

OUTRAS ACTIVIDADES E FORMAS DE PARTICIPAÇÃO

Os participantes também poderão contribuir com o envio de material para exposição (Posters, Vídeo digital).

RESULTADOS DO CONGRESSO

1. Publicações em papel e formato digital: Os resultados do congresso, nomeadamente as conclusões e documento síntese assim como relatórios de observadores e outra documentação importante será publicada na página do congresso, em CD e em brochura a enviar a todos os participantes e outros destinatários relevantes no mundo da Educação Artística (universidades, escolas, instituições culturais, criadores de currículos escolares, etc.).

2. Criação dos estatutos da Rede Ibero-americana de Educação artística para legalização da rede como associação ou sociedade não governamental.

3. Criação da revista on-line da Rede Ibero-Americana de Educação Artística.  

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